巷子口機率學









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底下是 巷子口機率學 的內容簡介



作者認為一般人能夠擁有機率的概念,不但能夠增進處理隨機問題的能力,也幫助我們比較能夠坦然面對無可避免的人生無常,以及世事難料的情境。

人生旅程的種種際遇,導致一連串喜怒哀樂的事件,是純屬偶然的隨機過程?或是因果循環的必然演化?

若能夠試著養成求知的習慣,定義問題邏輯的相關人事物,建立系統輸入與輸出的概念模式,進行模式模擬及演算,即可預見場景出現的機率,並運用智慧制定決策。

本書特色

*為甚麼說「不要將所有雞蛋放在同一個籃子」﹖

*抽籤順序會影響結果嗎﹖

*根本不相信風水的隋煬帝,卻假裝相信,其中有何玄機﹖

*孔明借東風與孟母三遷,和機率有關嗎﹖

同樣的因緣未必有一樣的結果,哪些差異可透過機率來解釋﹖擁有基本的機率概念,可幫助我們理解與判斷日常生活中,和機率攸關的事件與報導,並判斷其正確性。

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  • 出版社:五南

    新功能介紹
  • 出版日期:2013/11/25
  • 語言:繁體中文


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▲偏鄉學生雖然不多,但老師難尋。(圖/記者謝婷婷攝)

生活中心/綜合報導

偏鄉教師難找,但已經開學2天,還沒有數學老師的情形,其實也不多見。蘭嶼中學受到教育部補助,增置特教、數學代理老師,特教順利找到人,可是數學科已經在籌備5日的「第4招」;校方表示,偏鄉老師本來就難找,不過現在含校長在內,老師共有27人,「總是可以分攤數學科的」。

蘭嶼中學今年課程調整,受到教育部補助增置代理老師,但由於是補助性質,不能領取蘭嶼當地、每月7700元的偏鄉加給,更何況在偏鄉要付出的心力比較多,「當了代理,哪還有時間準備教甄考試?」也增加招攬人才的難度。雖然學校在第3招的時候,有位頂大電子博士來考、也順利錄取,但對方考慮幾天後,還是以「家庭因素」選擇放棄,學校只好再開第4招。

校方表示,代理老師雖然依照正式老師的學經歷敘薪,但畢竟一年一聘、沒有保障,更只能領取11個月的薪水(扣掉7月),往年就都要招5次左右;這次又沒有偏鄉加給,可能會更困難,不過還是會秉持著樂觀的心情來處理,「這種情況下還願意來的,一定都有偏鄉的教育熱忱」。













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高名昌

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